【何为生活教育】免费特招"怪才""孝子" 湖南民院招生新举引热议


发布时间:2020-09-29 13:00:24 阅读量:6546 作者:淼瀚

湖南民院所定义的“特异性人才”指“品质优异,志向远大,在某一学科领域或某一行业职业有特殊兴趣、爱好和特殊专长潜质,并在某一学科领域或某一行业职业已取得一定成绩,有一定独到见解,而综合学习成绩并不见得优秀的学生”;所谓“中华孝子”指品学兼优,热爱祖国,孝动天下,家境特别贫困无法完成大学学业的“大孝之子”何为生活教育。也就是说,即使数学或英语打零分,只要在某一个学科或某一行业职业有特殊才能的“怪才”“偏才”或者成绩优异家境贫困的“大孝子”都可以免费获得上大学的机会,并享受特殊的培养待遇。

引发各界质疑何为生活教育。特别是针对北大 “教育的核心是实现人的全面发展,不鼓励招收‘偏才’、‘怪才’”的观点,湖南民族职业学院并不认同,并对此发起挑战。

5月29日,湖南民族职业学院院长吴顺发对外表示,将特招一批“怪才”“偏才”和“中华孝子”,10万元年薪聘请一批“三湘专家”专职辅导;选拔一批青年导师对其实行一对一培养。凡录取的“怪才”“偏才”和“孝子”学费全免,并每人给予5千—1万元的“特异性人才”和“中华孝子”奖学金。毕业后成绩优异者可获得由该院自主颁发的能力学士学位,特别优秀的,授予能力硕士学位。

吴顺发告诉记者,为实现高职院校的学生在劳动报酬和社会评价方面获得与本科院校学生的公平,从2011年开始,该院进行了探索,即“创新高等教育学制,建立高职能力学位体系”,首次自主向应届毕业生颁发本科能力学位证,开创了我国高等职业能力学位体系建设的先河。

吴顺发说,为了跳出目前中国教育普遍存在的标准化陷阱,打破唯分数是从,靠一张试卷选拔人才的人才培养模式,充分尊重人才的差异性,对学生按照“倾向技术型、自然型、研究型、艺术型、社会型、经营型或事务型”进行能力分类,因材施教,努力挖掘被一些本、专科院校拒之于门外的各类特异性人才,培养成个性化的社会专才;同时针对目前青少年教育中普遍存在“重知识、轻德育”和社会上日益突出的“啃老”现象,大力倡导“爱父母、爱祖国”的“大孝文化”,为成绩优异但因家境贫困而辍学的“中华孝子”们提供接受良好教育的机会。湖南民院决定,面向全国对“特异性人才”、“中华孝子”打开大门,实行特招。

对于特异性人才和中华孝子是否具有明确的标准化选拔标准的质疑,吴顺发坦承,目前只能够摸着石头过河,逐步探索、逐步完善。

吴顺发还说,在探索这种特异性人才模式时,肯定会遇到种种困难,比如评判的标准,以及要解决是不是社会公益的问题,而最大的困难就是得到社会的公认何为生活教育。

据了解,湖南民族职业学院创办于1952年,占地面积1000余亩,在校学生7000余人。(完)

优质资源短缺,舍近求远择校。高质量教育需求与教育资源配置和办学水平不均衡、薄弱学校改造力度不够大的矛盾更加突出。加之优质学校布局不合理,更加剧了这种择校热。

6幅粮食画包括1幅焦裕禄人物画和5幅字:“亲民爱民”、“艰苦奋斗”、“科学求实”、“迎难而上”、“无私奉献”。这些画是由大学生新闻中心十几名学生花了几天时间,使用多种粮食,利用其不同颜色在纸板上进行粘贴,从而达到和手绘画同样的视觉效果。作者之一李亚男说:“焦裕禄在生命最后还在改造土地,就是让百姓能有饭吃,过上好日子。用粮食作画也是想体现粮食与焦裕禄的联系。

法院查明,去年4月23日9时许,张某在学校操场用尖刀划刺17岁的王某的脖子、右腹部等处数刀,刺破王某的肝门静脉及肝固有动脉,致王某失血性休克死亡。张某作案后,明知他人报案而在现场等待,于当日被抓获归案。

黄玉峰的讲座旨在分析现行基础教育存在的问题,但起始却使用了一个十分“诡异”的题目——《“人”是怎么不见的》,“噱头”十足。“这个题目是我参加学校升旗仪式时突然想到的。”黄玉峰说,听着“起来,不愿做奴隶的人们……”的歌声,他油然为中学教育和现行教育体制的问题感到忧虑。“我们的学生是否可以不再做应试教育的奴隶?老师是否能不做考试指挥棒的奴隶、自由地教学?我们的教育是否能把学生培养、发展成真正意义上的人?”

“让孩子背国学经典确实有用。”记者采访了数位家长发现,对学校的做法,家长一致表示认同。

法院查明,去年4月23日9时许,张某在学校操场用尖刀划刺17岁的王某的脖子、右腹部等处数刀,刺破王某的肝门静脉及肝固有动脉,致王某失血性休克死亡。张某作案后,明知他人报案而在现场等待,于当日被抓获归案。

“我们的学校,孩子琅琅读书声很少,却搞出了很多训练人的办法。”语文教师出身的黄玉峰,随即用来自一线的语文写作教学实例,深刻剖析基础教育的病症所在。黄玉峰说,为了应对应试教育,他在教学中有时也不得不“见招拆招”。以近三年的语文高考作文题为例,三年作文题分别是“我想握住你的手”、“必须跨过这道坎”、“他们”。黄玉峰说,按应试教育办法教学生,只要背上一篇文章再改写一下就行了:第一篇是,我想握住民工的手;第二篇,必须跨过与民工有差别这道坎;第三篇,他们是一群民工子弟……但毋庸置疑,这样教学与教育的宗旨相差深远。黄玉峰认为真正的悲哀在于:“我们的孩子读小学就很苦,花了很多时间做练习题,但读到高中仍然是腹中空!”

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网友评论:

来自临江的网友说:评论时间:2020-09-29

对你我还是放不下,现实真的好残忍,哭了,谁还会心疼?累了,谁让我依靠?我从不相信距离会冲淡思念,不管是时间上的,还是空间上的,我就这么痴痴地守候着这份美丽,不想让任何人明白,也不期望任何人理解。想你,是永远不变的心情,牵挂是如此的甜蜜……回复


来自张家口的网友说:评论时间:2020-09-29

对过去耿耿于怀的人,一般都抓不住未来,而一直“忐忑明天”的人,通常也会错过现在的美好。所以,活在当下吧,和你所热爱的一切,在一起。回复


来自宜都的网友说:评论时间:2020-09-29

我不怕等,不怕老,不怕死,我什么都不怕。我只怕我喜欢的人爱上了别人。回复


来自大同的网友说:评论时间:2020-09-29

亿万颗尘埃努力地聚合,才有了今天的地球。只要不轻易舍弃一粒沙子,你终将拥有一座城堡。勤奋做脚下小事,终有一天梦想会实现!回复


来自高安的网友说:评论时间:2020-09-29

看一回凝静的桥影 数一数螺钿的波纹 我倚暖了石栏的青苔 青苔凉透了我的心坎 月儿你休学新娘羞 把锦被掩盖你光艳首 你昨宵也在此勾留 可听她允许今夜 来否回复


来自沈阳的网友说:评论时间:2020-09-28

喜怒哀乐,牵着年轮的手,永无停止的前行,是健康,是平稳,把这几种原生态最本质的东西,拧成了一股绳,拴住了心脏当做纸鸢放飞,一跃升空,看见了天空的蓝,看见了大地的绿。回复


来自深圳的网友说:评论时间:2020-09-28

有梦想,就要捍卫它。人们和你说不可能,只是因为他们自己办不到。想追求什么,就去努力,奋斗吧!回复


来自沅江的网友说:评论时间:2020-09-28

别哭出声,很多人等着看你疼。回复


来自资阳的网友说:评论时间:2020-09-27

你其实不是怕高,你只是怕坠落。回复


来自新密的网友说:评论时间:2020-09-27

终于,像是如期而至的命劫,浓重的仿佛能挤出水的墨染夜色不声不响悄然而至随后吞没一切。蓦然回首,已然华灯初上,满城灯火的尽头,我看到那株在记忆里枝繁叶茂的法桐,已经模糊的刻痕,氤氲着素淡的花香,终于满树星辉。回复


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